为深入探究“双减”政策实施情况，了解“双减”政策背景下不同地区家长焦虑水平与学生能力的变化，8月4日至8月23日，启育调研团前往山东济南、山东潍坊、山东泰安、山东滨州四地开展采访调研活动，并于活动结束后开展总结性会议，汇报调研结果及收获。

在与学生家长的交流访谈中，大部分家长对“双减”政策持支持态度。在“双减”政策下，孩子们身心健康能够得到全面化发展，易于培养学生对学习的兴趣与自信。其中课后服务极大减轻了家长在下班后辅导学生课业的压力与课外支出，既提高学生的学习效率，也拓展学生的综合素质。谈及家长自身的心理焦虑时，许多家长表示自己并未感到过多的焦虑，幸福感有所提升，未来也会积极参与到学生的培养与教育中，与老师、学校一同促进孩子的全方位发展。在与学校老师的交流访谈中，许多教师表示学校严格执行“双减”政策，针对不同学生开设不同课程，着重培养学生的综合素质，在促进学生全面发展的同时也减轻了家长的压力。但同时由于考试次数减少且平时的学习成绩由等级表示，一些学生无法准确掌握自身的学习情况，从而引发家长的一些焦虑。对此，教师指出学校会在提升课堂质量的同时，积极与家长进行沟通，多次开展家校交流会，同时完善监督机制，包括意见箱和举报热线等方式，从家长和政府两方面进行监管，以降低学生家长的焦虑。

本次实践，调研团成员了解到“双减”政策背景下山东省四地市不同学校总体适应程度、家长焦虑水平变化等情况，对于“双减”的益处及如何更好发挥学校和老师的教育主阵地作用有了更加直观的认识，为团队后续从多方面提出对策建议奠定了坚实的基础，以推进“双减”政策进一步提质增效。

文/吴佳芮 图/刘长瑞、王茂盛、王可嘉

8月24日